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valsad,
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Akash K.
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Instructional & Assessment Design, Teacher Trainer
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Erfahrung
Fellowship
Apr. 2018 - Mai 2020 (2 Jahre, 1 Monat)
• Making lesson plans for the respective subjects and chapters.
• Planning and scheduling the complete academic year.
• Conducting online classes on the weekend to sort out the doubts taught in the week / remedial classes.
• Preparing and training teachers for the subject related pedagogical practices.
• Teaching Social Science, Science and English subjects to the class of 6th and 7th Standard & tracking their growth through various types of assessments.
Senior Sales Executive
Okt. 2016 - Apr. 2018 (1 Jahr, 6 Monate)
• Responsible for delivering parent and teacher seminars to make them aware of the advantages of the program.
• Conduct observational visits in the classrooms to understand the impact of teaching pedagogy and give detailed feedback to teachers and schools.
• Give trainings on the digital and pedagogical aspects of the program to teachers and thus increasing the usage of the program.
Product Specialist - Digital
Okt. 2015 - Sept. 2016 (11 Monate, 1 Tag)
1. Delivering the seminars among Teachers & Parents to make them comfortable with the program.
2. Coordination with Academic team for the new ideas coming up in the market.
3. Conducting trainings of the product (K12 teachers) thus making them more comfortable and helping them in their queries.
4. Development of the training module and coordination with Customers thus in turn understanding the complaints/difficulties for fixing a solution to it.
Ausbildung
MBA
(2 Jahre)
BE (Mechanical)
(4 Jahre)
Qualifikationen
MANAGING BEHAVIOUR FOR LEARNING
National STEM learning Centre, UK
2016
1. Assess how your own behavior influences the behavior of your students
2. Apply rules and routines to achieve consistency
3. Apply recognition intelligently to motivate students
4. Demonstrate how to reduce friction when students behave badly
5. Develop reparation and restorative practice.
Differentiating in Learning
STEM learning UK
2016
1. Identify a number of approaches for differentiating by task using examples from the STEM subjects
2. Explore the links between Differentiating for Learning and Assessment for Learning
3. Engage with some key principles of effective differentiated learning
4. Evaluate a range of practical ideas that can be used to elicit evidence from students and differentiate for their learning
5. Collect and analyze evidence from students on changes implemented in the classroom.
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